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内容简介:
T. E. T. 教师效能训练课程(Teacher Effectiveness Training)由美国著名心理学家托马斯•戈登博士于1965年创建,旨在向教师传授如何建立有效的师生关系,帮助学生做到最好。该课程被美国公、私立学校广泛采用,参加培训的包括幼儿园、中小学教师与校长,全美有数百万教师在大学或在职学习过这一课程。该课程现已发展成全球性的教师培训课程,遍及全美及世界27个国家,千万名教师受惠于此套方法。
该课程基于以下理念:师生关系的质量是影响教学成效的决定性因素,它比老师教什么、怎么教、教给谁都更具决定性作用。低效的师生关系,可能导致学生学习动力不足、兴趣低下、注意力不集中、抵触学习甚至公然敌对。反之,良好的师生关系,最有利于学生主动学习。
本书的技能与方法正是来自这一课程,通过让教师在课堂上运用一系列有效的沟通技巧与冲突解决方法,帮助其获得高质量的师生关系,从而减少课堂冲突与纪律问题,提升课堂时间的质量,提高学生的学习主动性、专注力、自控力、学习效率以及课堂教学的参与度,最终实现教师的高效能与学生的成长与发展。
通过本书,教师将学会:
如何说,学生才会听;如何听,学生才肯说;
让学生就教学内容展开高效讨论;
知道自己发怒的原因,以及怎样采取不同的态度;
有效处理学生抵触情绪;
处理师生之间、学生之间的冲突,且不伤害学生自尊;
比奖励与惩罚更好的做法;
创建最有利于学生学习的教室环境;
当学生遇到影响学业的问题时,有效帮助他们。
……
书籍目录:
教师如何让本书发挥最大效用
序言:本书背后的理念与人
第1章 师生关系:被忽视的链环
第2章 有效师生关系的模式
第3章 当学生遇到问题,教师应如何处理
第4章 积极聆听的多项用途
第5章 当学生给教师制造问题时,教师应如何处理
第6章 如何改变教室环境以预防课堂问题
第7章 教室里的冲突
第8章 化解冲突的双赢方案
第9章 双赢法的应用:方法三在学校的其他用途
第10章 师生间价值观相冲突时怎么办
第11章 让学校成为更好的教学场所
致谢
作者介绍:
托马斯•戈登博士,美国著名心理学家,戈登国际培训公司创始人,曾任美国白宫儿童顾问,加州心理学会会长,被誉为“沟通之父”。他创建的“戈登方法”,闻名全球,畅销书《如何说孩子才会听,如何听孩子才肯说》理念的精髓即来自此方法。戈登博士用了近50年时间,向父母、教师、青少年、管理者和职员培训沟通技巧与解决冲突的方法,这些方法如今被广泛应用于世界各地。
1962年,戈登博士首创了P.E.T.父母效能训练课程,这是美国第一个全国性的父母培训课程,以沟通技巧训练为基础,引发了全美父母效能训练的热潮。参加完培训的家长,在看到自己与孩子的关系明显改善后,建议学校管理者让教师参加这一培训。1965年,T.E.T.教师效能训练课程被开发出来,至今,全球上千万名教师接受了这一课程的培训,并受惠于此套方法。
戈登博士于1997、1998、1999年连续3次获得诺贝尔和平奖提名。1999年,因其在心理学领域为公众利益做出的突出贡献,美国心理学基金会授予其金奖。2000年,获加州心理学协会“终身成就奖”。
戈登博士著有9本著作,包括《父母效能训练手册》、《T.E.T.教师效能训练》、《领导者效能训练》等,这些书被翻译成32种语言,在全球销量超过600万册。
出版社信息:
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书籍摘录:
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原文赏析:
良好的师生关系应该具备几个条件:
1.坦诚
2.关怀,彼此都能感觉到受到对方的重视
3.互相信赖
4.独立性
5.共同的满足感
学生永远不缺问题(有些与学校相关,有些不相关),但是学会暂时搁置其他问题,从而能专注于学习和课业。
如果一个学生正经历困难与问题,就很难集中精力学习。如果一个学生经常给老师惹麻烦,老师就很难专心教学。
学校不能一股脑儿把学习内容塞给学生,而是需要先帮助他们做好学习的准备。
除了书本知识,学生需要老师其他方面的帮助。
十二类沟通绊脚石:
1.命令、控制、指挥
2.警告、威胁
3.说教,总是说“应该、必须”
4.建议,提供解决办法
5.教导、讲理、推理、摆事实
6.判断、批评、不认可、指责
7.谩骂、归类、嘲笑
8.说明、分析、诊断
9.赞扬、肯定、正面评价
10.解忧、同情、安慰、支持
11.提问,探寻、审问、盘诘
12.退却、分散注意力、控告、解决问题
非常具有破坏力。
按照对方的本相接纳他,是培养良好人机关系的重要因素。
生活中一个最简单但美好的悖论:当一个人感觉到被另一个人真正接纳时,他开始思考自己如何改变,如何成长,如何变得不一样,如何变成自己能够达到的样子。
接纳犹如肥沃的土壤,让一粒细小的种子长成一朵花。土壤只是使种子变成了花,它释放了种子成长的能力,但是这种能力全来自种子本身。
其它内容:
书籍介绍
T. E. T. 教师效能训练课程(Teacher Effectiveness Training)由美国著名心理学家托马斯•戈登博士于1965年创建,旨在向教师传授如何建立有效的师生关系,帮助学生做到最好。该课程被美国公、私立学校广泛采用,参加培训的包括幼儿园、中小学教师与校长,全美有数百万教师在大学或在职学习过这一课程。该课程现已发展成全球性的教师培训课程,遍及全美及世界27个国家,千万名教师受惠于此套方法。
该课程基于以下理念:师生关系的质量是影响教学成效的决定性因素,它比老师教什么、怎么教、教给谁都更具决定性作用。低效的师生关系,可能导致学生学习动力不足、兴趣低下、注意力不集中、抵触学习甚至公然敌对。反之,良好的师生关系,最有利于学生主动学习。
本书的技能与方法正是来自这一课程,通过让教师在课堂上运用一系列有效的沟通技巧与冲突解决方法,帮助其获得高质量的师生关系,从而减少课堂冲突与纪律问题,提升课堂时间的质量,提高学生的学习主动性、专注力、自控力、学习效率以及课堂教学的参与度,最终实现教师的高效能与学生的成长与发展。
通过本书,教师将学会:
如何说,学生才会听;如何听,学生才肯说;
让学生就教学内容展开高效讨论;
知道自己发怒的原因,以及怎样采取不同的态度;
有效处理学生抵触情绪;
处理师生之间、学生之间的冲突,且不伤害学生自尊;
比奖励与惩罚更好的做法;
创建最有利于学生学习的教室环境;
当学生遇到影响学业的问题时,有效帮助他们。
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网站评分
书籍多样性:6分
书籍信息完全性:9分
网站更新速度:7分
使用便利性:6分
书籍清晰度:7分
书籍格式兼容性:9分
是否包含广告:4分
加载速度:7分
安全性:5分
稳定性:9分
搜索功能:4分
下载便捷性:3分
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好棒啊!图书很全
- 网友 屠***好:
还行吧。
- 网友 师***怡:
说的好不如用的好,真心很好。越来越完美
- 网友 薛***玉:
就是我想要的!!!
- 网友 苍***如:
什么格式都有的呀。
- 网友 宫***凡:
一般般,只能说收费的比免费的强不少。
- 网友 养***秋:
我是新来的考古学家
- 网友 沈***松:
挺好的,不错
- 网友 辛***玮:
页面不错 整体风格喜欢
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书籍真实打分
故事情节:3分
人物塑造:6分
主题深度:9分
文字风格:9分
语言运用:8分
文笔流畅:5分
思想传递:9分
知识深度:9分
知识广度:8分
实用性:8分
章节划分:9分
结构布局:3分
新颖与独特:4分
情感共鸣:4分
引人入胜:8分
现实相关:7分
沉浸感:6分
事实准确性:3分
文化贡献:9分