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罗伯特·J.马扎诺博士是当代著名的课程与教学专家，《教学的艺术与科学：有效教学的综合框架》是其多年研究的综合。书中提出了有效教学的综合性框架，包括如何明确学习目标、监测学业进展、领会新知、维持课堂秩序、维护师生关系等。讲任务情境、讲研究基础与讲行动步骤相结合，可以说是一本绝佳的教学设计入门书。

引言 有待回答的问题

第一章 如何明确学习目标、监测学业进展与鼓励学生进步

第二章 如何帮助学生有效领会新知

第三章 如何帮助学生练习和加深理解新知

第四章 如何帮助学生形成和检验与新知识有关的假设

第五章 如何激励学生主动参与学习

第六章 如何建立或维持课堂规则和程序

第七章 如何确保规则和程序得以贯彻执行

第八章 如何建立和维持良好的师生关系

第九章 如何对全体学生都持有高期望

第十章 如何设计单元中的不同课时

结束语

参考文献

拓展资源

学习指南

译后记

罗伯特·J.马扎诺（Robert J. Marzano）博士现是位于科罗拉多州的“马扎诺研究实验室”创始人之一和首席执行官，也是一位国际著名的教育研究专家，演说家和培训家。马扎诺著有30余本著作，致力于将教学研究的成果转换成课堂实践，主题涉及有效的教学、评估、管理、领导与教师专业发展等，为推进教学改革作出了重要贡献。

盛群力，浙江大学教育学院课程与教学研究所教授、博士生导师，浙江大学教育科学与技术研究所所长，浙江省人民政府教育督学。主持/主讲国家精品课程“教学理论与设计”，代表性著作为《个性优化教育的探索》（人民教育出版社，1996）、《现代教学设计论》（浙江教育出版社，1998，2010；台湾五南图书出版公司，2003）和《教学设计》（高等教育出版社，2005）。曾获全国优秀教师'宝钢奖'（2001）。

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书籍介绍

罗伯特·J.马扎诺博士是当代著名的课程与教学专家，《教学的艺术与科学：有效教学的综合框架》是其多年研究的综合。书中提出了有效教学的综合性框架，包括如何明确学习目标、监测学业进展、领会新知、维持课堂秩序、维护师生关系等。讲任务情境、讲研究基础与讲行动步骤相结合，可以说是一本绝佳的教学设计入门书。