作文制胜： 给小学生的15堂写作灵感课—从源头解决孩子写作难的问题（虫洞书简出版方新作） 下载 pdf 百度网盘 epub 免费 2025 电子版 mobi 在线

小学生写作文最大的难题是什么？是不知道写什么。因为孩子的见闻相对较少，容易缺乏写作灵感和写作素材。所以，小学生写作首先要解决的问题，是如何激发写作灵感。

写作灵感哪里来？当然是来源于生活。孩子拥有认识世界的独特视角，往往能产生许多新奇想法。本书旨在教小学生随时随地从生活的方方面面寻找合适的写作素材，并将它们运用到写作中，创作出优秀的作文。

儿童文学作家管家琪凝聚30多年的写作经验，通过15堂写作灵感课，向孩子们传授激发写作灵感的宝贵经验，让孩子们真正发现写作的趣味性和创新性，从而爱上写作。

推荐序  创造心视界        许建崑  4 

推荐序  用心揣摩必能意会  林  玮 7 

作者序  难以言传的技巧    管家琪 11

1    善用“如果” 1 

2    勤于做记录 9 

3    随时做好准备 17 

4    真实的经验 25 

5    抓住心动的感觉 35 

6   留意新闻 43 

7   关注历史 53 

8   多接触百科全书 61 

9    注重阅读 69 

10  联想的奥秘 81 

11  在游戏中捕捉灵光 91

12   善用“应景”思维 99 

13  善用分析 107 

14  旧瓶装新酒 115 

15  深挖“背后的故事” 123 

附录（故事欣赏） 129 

●  从现在开始 130 

●  口水龙 133 

●  谁是蝙蝠侠 141 

●  礼物改造机 149 

●  捉拿古奇台风 166

管家琪

儿童文学作家。祖籍江苏盐城，1960年出生于台北，毕业于台湾辅仁大学，曾任报社记者7年，专职写作逾30年。已出版的童书作品，包括原创、翻译、改编等多种类型，总计逾400册。

作品入选德国法兰克福书展最佳童书、德国慕尼黑青少年图书馆典藏图书，荣获香港书展百大好书奖、台湾金鼎奖等奖项。

插画师简介：

吴嘉鸿

自由插画创意工作者。喜欢做梦玩耍，喜欢收藏与接触大自然，把绘本与插画当作生活与梦想的调色盘，梦想在画布与笔尖上，碰出一道道烟火般灿烂的色彩。

有近30年绘画经验，出版作品：《一只母鸡叫葱花》《我是一只狐狸狗》《一张纸的奇幻旅程》《爷爷的神秘阁楼》等。

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善用“如果”

“好点子”，这个说法实在是非常传神。创作的灵感，一开始经常就只是一个小小的点，就是一种灵光乍现的感觉，抓住这个点，再进一步去慢慢进行联想和发挥， 也许就能把“点”发展成“线”或是“面”，然后完成一篇或是一部作品。 

那么，怎样才能找到一个好点子呢？ 

秘诀之一，就是善用“如果”这个词，多使用这个词来激发创作灵感。 

● 灵光乍现 

我们不妨来看看，有多少文学作品使用“如果”。 

如果有一个穷小子，突然交上了天大的好运，居然能够碰到降落凡尘的仙女，而且美丽的仙女谁都不爱，就一心一意只爱他一个人，简直就是专程为了帮助他摆脱贫困的生活而来……（《牛郎织女》《董永和七仙女》等一大堆民间故事，以及《聊斋志异》里各种各样的人鬼恋、人妖恋，可以说这些都是穷小子的白日梦） 

如果有一个神灯里的精灵，能够实现你的三个愿望； 如果有一块魔毯，能够载着你在天空中翱翔……（阿拉伯民间故事集《一千零一夜》之《阿拉丁神灯》） 

如果有一个地方，住在那里的孩子永远都不会长大……（《小飞侠彼得潘》／詹姆斯·马修·巴利） 

如果有一种机器，能够在海底通行无阻，带你领略奇 妙的海底风光……（《海底两万里》／儒勒·凡尔纳。这可是凡尔纳在真实世界中还没有出现潜水艇的时候，就想象出来的！）

如果人类可以进行时光旅行……（《时光机器》／西 蒙·威尔斯） 

如果有一幅画像，画中人能代替本人衰老，甚至会随着本人心灵的堕落而变得越来越丑陋，但是本人自己的外表，却可以一直保持着不可思议的年轻和美丽……（《道林·格雷的画像》／奥斯卡·王尔德） 

如果有一种变身药水，能把人性中的善和恶完全分开，把一个人性格中的恶呈现出来，连带也使得他的相貌变成一个截然不同的人……（《化身博士》／罗伯特·路 易斯·史蒂文森） 

如果生命可以以人为的方式，在实验室里像拼玩具似的，被组装创造出来……（《科学怪人》／玛丽·雪莱） 

如果一个穷光蛋，一夜之间突然变成了百万富翁，他的生活会发生怎样的变化？……（《百万英镑》／马克·吐温） 

如果一对夫妻，他们虽然贫困，但是能够互相体贴、 相亲相爱，甚至不约而同地以自己最心爱之物换取金钱，再悄悄去为对方买一个喜欢的礼物……（《麦琪的 礼物》／欧·亨利） 

● 最初的构想 

你瞧，不管是民间故事、科幻小说，还是童话，最初的构想，很多似乎都是基于“如果”，也就是基于一个设想。 

那么，“如果”又是怎么来的呢？ 

我没办法替别人发言，只能以自己创作童话和小说的经验来分享，那就是“再多想一下”。

如果有一只小恐龙，突然变得总流口水（原因在故事 结尾再揭晓），会为自己和朋友带来什么样的困扰？面对这样的困扰，朋友们的反应如何？他自己又该如何应对 呢？……（童话《口水龙》） 

一到儿童节，学校就会送给每个小朋友一份礼物，但可想而知，就算再好的礼物，恐怕也会有小朋友不太喜欢。那么，如果能够有一台机器，为小朋友改造礼物，让每个小朋友都非常满意……（童话《礼物改造机》） 

如果有一部手机，会把自拍修图后的相貌，变成真实世界里的人物的相貌，但是在改变了外貌的同时，也会改变人物的性格……（少年小说《我的PS姐姐》） 

如果有一个漫画中的人物，能从漫画书来到真实世界里……（少年小说《从漫画里跳出来的男孩》）

● 如果……会怎样？ 

类似的例子还有很多。其实往往就是在看到一个现象、一个场景，继而冒出一个想法之后，就赶快抓住它， 然后再多想一想。 

好点子是需要酝酿的，这个酝酿的过程就是，先紧紧抓住一个点，然后把这个点作为着力点，集中精神发散思维， 想想这个点子可以怎样扩展，为什么这样扩展，慢慢地想、 耐心地想，想得越多、越细，就有可能挖出更多的素材。 

● 再多想一想 

最后以一个五年级小朋友的作文为例，来具体说明该怎样去想。

自从外婆过世以后，妈妈的脸上就失去了笑容，这让 小作者和爸爸、哥哥都很担心。小作者总想着怎么样才能安慰妈妈，如果能在妈妈的脸上再次见到久违的笑容， 那该有多好……这个“如果”，就是一个小小的点，有了这个点，小作者就经常动脑筋，还会跟哥哥悄悄讨论。 终于，有一天，他们觉得机会来了，因为妈妈的生日快到了，于是兄妹俩就和爸爸一起，暗中为妈妈策划了一个生日会。 

后来，小作者把整个事件的经过写成了一篇很有感情的记叙文，题目叫作《妈妈笑了》。

请大家试试看，不妨针对一个状态、一个场景，或一 件事，“再多想一想”，活用“如果……会怎么样呢”， 也许就能挖掘出一些作文的好素材了。

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1.知名儿童文学作家的珍贵写作秘籍。

专职写作30多年的儿童文学作家管家琪，向孩子们传授亲身体会和实测有用的灵感获取秘籍，用孩子能理解和感兴趣的方式，帮助孩子实现写作灵感大爆发！

2.堂源自生活的写作灵感课，随学随用。

从生活中获取写作灵感，是每个孩子的必修课。本书教会孩子发现生活中的“闪光点”，通过做记录、看新闻、读历史、做游戏、做联想等方式随时随地获取写作素材，并学会挖掘平凡生活经验背后的深刻内涵，打破无话可说、无事可写的困境，将平凡的小事写出彩！

3.真正启发孩子的想象力与观察力，提升孩子的写作能力。

孩子拥有认识世界的独特视角，往往能产生许多新奇想法。本书作者从孩子的思维和认知能力出发，启发孩子用童真的思维，赋予生活童话般的色彩，将奇思妙想化为一篇篇动人心弦、发人深省的好作品。

4..独家放送作者5篇童话代表作品，给予孩子最直观的启发。

书中，作者选取自己的童话代表作《从现在开始》《口水龙》《谁是蝙蝠侠》《礼物改造机》《捉拿古奇台风》，它们都是作者通过书中的方法，抓住闪现的灵感，所创作出来的优秀的获奖作品。通过这些作品，孩子可以最直观地学习到如何从生活中获取灵感，又如何把“灵感闪光点”变成一篇有趣、有内涵的好文章。

媒体评论

☆“童书大王”管家琪，传授宝贵写作经验，助力作文快速提分

☆将生活写成童话，把最平凡的小事化作有趣又有料的作文故事

☆打开想象的宝箱，破解写作的奥秘

☆广泛积累写作素材、快速迸发写作灵感

前言

推荐序

创造心视界 许建崑

多年以前，管家琪老师与两个朋友来台中东海大学玩。她们看见文理大道上的老榕树，垂挂着长长的须根，觉得很有趣，拍照时，就把它抓过来当作自己的胡子，像极了土地公公。她就是这样一个随时随地都会迸发生活趣味的人，而她最厉害的，就是总能将这些趣味片段记录下来，将之变成一篇篇好读的故事。 

三十多年来，管老师用笔写下的故事，不只是她记得，连我们也记忆犹新。 

《口水龙》，肯定是她在自己孩子还在流口水的时候获得灵感并写下的。 

她的孩子要当“蝙蝠侠”，管老师就化身蝙蝠侠的助手——罗宾，搜集世界各地不同蝙蝠的资料，好确认她孩子的性格特征，并写下了《谁是蝙蝠侠》。孩子们喜新厌旧，每样玩具玩五分钟就生厌，所以管老师写下了《礼物改造机》，这样孩子可以不断更替玩具，而送礼物的大人就轻松多了。但最后的结果怎样呢？ 

那一年，有好几个台风相互牵引，滞留在台湾省上空，给了她创作《捉拿古奇台风》的灵感；同时，她也想以此为孩子争取“做自己”的权利。 

这个故事与本书所附的第一个故事《从现在开始》有相同的主题，就是希望“每个人都可以按照最适合自己的方式来生活”。

管老师写这些故事之前，小猴子、阿丹、孟博士、古 奇台风等都只是在她的脑海里浮沉，后来她通过想象、记 录、读新闻、查阅百科全书等方法，一点一滴让它们“活过来”。她在书中把自己的创作经验一五一十地写了下来；还带着读者去分析刘易斯的“纳尼亚传奇”系列、罗琳的《哈利·波特》等，了解他们“好点子”的灵感来源及写作历程，让人不禁赞叹作家们创造的“心视界”，竟可以如此历久弥新。 

通过这本书，读者可以一窥管老师的“心视界”，了解她写作的奥秘，同时学会体悟生活的智慧与乐趣。我猜想，管老师更大的愿望是读者能拿起笔，一起来创作，也成为创造“心视界”的一员。