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《状元基地·大连十五中针对性教学档案:色彩卷(2009-2010)》内容简介:大连市第十五中学是一所集初高中为一体的完全中学,在多年的教育教学实践中,一贯秉持着“针对性教学”的教学思路,坚持全面育人,为学生未来发展做好基础工程。在近十年的高考升学上取得了令同行们羡慕的成绩。
常常有同行问:十五中为什么会有这样的成绩7我们的回答是:针对性教学在起作用。
所谓“针对性”即目标明确、思路广阔、有侧重、讲重点。
一是针对不同学生的绘画水平、性格特点、作画习惯、感悟程度以及不同学生的文化课成绩等,我们采取不同的教学手段和方法,做到让“尖子生吃得好,一般学生吃得饱,悟性慢的学生有的吃”。在教学形式上,采取“尖子带动、中间跟上、拉拽后学”.让不同类型学生的专业水平都能得到充分的施展。二是针对不同高校的专业要求,考试科目以及风格特点等,我们“分层不分班”,设定不同层次的教学目标.开设不同类型的专业课程,让教学更加具有指向性和实效性,从而做到了“走出学校看学校,跳出高考看高考”。针对中央美院、清华美院、中国美院、鲁迅美院等高校的专业考试,我们广泛开展教学研讨活动,如派老师去各大高校进行研修学习,聘请高校教授来校讲课等;在具体的教学实践中,我们又创新教法,自编教材,并开设了如设计素描、设计色彩、平面构成、立体构成、风景写生、构图练习课、创作课等一系列新课程,做到了让教学“有的放失”。三是针对学生的现在和将来,我们的教育教学理念立足于“素质教育与应试教育”,“美术高考与审美教育”,从大教育角度去思考美术教育,从文化层面去开发美术文化,注重美术课与学生生活经验的紧密关联,使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力,提高审美意识和审美能力。
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书籍介绍
《状元基地·大连十五中针对性教学档案:色彩卷(2009-2010)》内容简介:大连市第十五中学是一所集初高中为一体的完全中学,在多年的教育教学实践中,一贯秉持着“针对性教学”的教学思路,坚持全面育人,为学生未来发展做好基础工程。在近十年的高考升学上取得了令同行们羡慕的成绩。
常常有同行问:十五中为什么会有这样的成绩7我们的回答是:针对性教学在起作用。
所谓“针对性”即目标明确、思路广阔、有侧重、讲重点。
一是针对不同学生的绘画水平、性格特点、作画习惯、感悟程度以及不同学生的文化课成绩等,我们采取不同的教学手段和方法,做到让“尖子生吃得好,一般学生吃得饱,悟性慢的学生有的吃”。在教学形式上,采取“尖子带动、中间跟上、拉拽后学”.让不同类型学生的专业水平都能得到充分的施展。二是针对不同高校的专业要求,考试科目以及风格特点等,我们“分层不分班”,设定不同层次的教学目标.开设不同类型的专业课程,让教学更加具有指向性和实效性,从而做到了“走出学校看学校,跳出高考看高考”。针对中央美院、清华美院、中国美院、鲁迅美院等高校的专业考试,我们广泛开展教学研讨活动,如派老师去各大高校进行研修学习,聘请高校教授来校讲课等;在具体的教学实践中,我们又创新教法,自编教材,并开设了如设计素描、设计色彩、平面构成、立体构成、风景写生、构图练习课、创作课等一系列新课程,做到了让教学“有的放失”。三是针对学生的现在和将来,我们的教育教学理念立足于“素质教育与应试教育”,“美术高考与审美教育”,从大教育角度去思考美术教育,从文化层面去开发美术文化,注重美术课与学生生活经验的紧密关联,使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力,提高审美意识和审美能力。
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书籍清晰度:4分
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安全性:4分
稳定性:4分
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书籍真实打分
故事情节:7分
人物塑造:3分
主题深度:7分
文字风格:5分
语言运用:3分
文笔流畅:4分
思想传递:5分
知识深度:7分
知识广度:7分
实用性:4分
章节划分:4分
结构布局:7分
新颖与独特:8分
情感共鸣:6分
引人入胜:9分
现实相关:4分
沉浸感:7分
事实准确性:4分
文化贡献:3分