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《华图•公务员录用考试华图名家讲义系列教材：判断推理模块宝典》是针对国家和地方公务员行政职业能力测验笔试的备考读本。对于繁杂难于理解的逻辑原理，针对逻辑判断试题中惯用的句型群（思维形式）提供“特句特记”的方法，旨在摆脱素朴的苦思冥想，实现快速解析。如：直言四句转换、模态四句转换等。针对图形推理，概括数量类、样式类、属性类等考点，从读图人手，确认类型图，对应考点解析。针对定义判断，着重明确定义要件，然后对号入座，并果断排除不符合要件的选项，减少阅读量，实现快解。针对类比推理，主要明确概念之间的包含、反对、交叉等逻辑关系，然后根据逻辑关系的相近、相似或匹配、比较选择答案。如上方法简单易用，便于知识的掌握和管理。

上篇考点知识必会

章逻辑判断3

节逻辑判断概述3

第二节概念分析与推理8

第三节命题及推理27

第四节直言命题、模态命题及推理51

第五节逻辑矛盾解析62

第六节论证与反驳73

第七节智能推理110

第八节巩固强化训练128

第二章类比推理146

节类比推理概述146

第二节类比关系考点148

第三节巩固强化训练164

第三章图形推理171

节图形推理概述171

第二节数量类图形174

第三节位置类图形180

第四节样式类图形183

第五节属性类图形187

第六节折叠及重组拆分类图形189

第七节立体视图与平面拼合类图形192

第八节新考点专练194

第九节巩固强化训练196

第四章定义判断205

节定义判断概述205

第二节肯定型定义判断206

第三节否定型定义判断208

第四节相关型定义判断209

第五节巩固强化训练211

下篇冲刺提高必练

部分经典真题精选221

章图形推理221

2016年经典真题精选（一）221

2016年经典真题精选（二）223

2016年经典真题精选（三）226

2015年经典真题精选229

第二章定义判断232

2017年经典真题精选232

2016年经典真题精选（一）235

2016年经典真题精选（二）238

2016年经典真题精选（三）241

第三章类比推理245

2016年经典真题精选（一）245

2016年经典真题精选（二）247

2015年经典真题精选（一）249

2015年经典真题精选（二）251

第四章逻辑判断253

2016年经典真题精选（一）253

2016年经典真题精选（二）257

2015年经典真题精选（一）261

2015年经典真题精选（二）264

第二部分华图实战模拟题库268

实战模拟一268

实战模拟二275

实战模拟三282

实战模拟一参考答案及解析289

实战模拟二参考答案及解析292

实战模拟三参考答案及解析295

付连奎  大学教授，逻辑学专家，曾多次应邀参加中国信息智能与逻辑大会、世界泛逻辑大会，并作专题报告。本人擅长针对国家、地方公务员考试的内容提供简单实用的快读、快解技巧和方法。 

    伍景玉  华图公务员考试研究院创始人之一，公务员考试研究与辅导领域颇具影响力的专业培训师，公务员考试图书出版界的佼佼者。自华图创业以来，其先后出版公务员考试教材百余种，大多数成为本行业的典范，引领着该类图书的发展方向。其以教学为基础，结合十多年的公务员教学研究工作经历而编著的《行政职业能力测验》《申论》《公务员面试》及《模块宝典》等成为全国畅销教材，深受考生好评。 

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编辑推荐

逻辑思维抓本质

真题讲解释命题

高效技巧省时间

题库精选提能力

国考/省考均适用

书摘插图

定义判断主要考查应试者对事物定义内涵的理解和把握能力，是公务员考试中的基本测试题目。这一部分题目所涉及的定义范围较广，包括对各门学科领域内定义的考查。在具体的题型中，表现为先给出一个概念的定义，然后再给出一组事件或行为方面的选项，要求应试者根据已给出的定义，来判断符合或不符合定义的一项。在

2015

年的国考和江苏省考

C

类试卷中，出现了一种新的出题形式，即题干给出一个物件的文字描述，然后给出四个图形，要求应试者根据题干的描述选出符合的一个图形。这对应试者提出了更高的要求。虽然在近一两年的公务员考试中没有延续这一出题形式，但在今后的考试中仍有可能出现。

定义是通过列出一个事物或者一个物件的基本属性来描写或者规范一个词或者一个概念的意义。被定义的事物叫作被定义项，其定义叫作定义项。

在所有的定义判断中，所给的定义都是符合学理上定义项和被定义项规范的，但针对公务员考试中的特定考题

——定义判断而言，真正对我们有意义的定义中的成分可以这样来理解：被定义项只是一些名词，这些名词可能我们曾经接触过，有一个模糊的心理感知，但这还不足以拿来做题；有的以前根本就没有接触过，甚至是无法理解的某一学科的特有名词。考试中无论是曾经接触过还是根本无从触及的被定义项，对于我们做题来说影响不大。所以对于定义中的被定义项，站在应考的角度来说，我们在本部分将不予以阐述，而只对在考试中对于我们解答定义判断题目真正有用的部分展开讲述。

技法盘点

由历年真题可以看出，近几年来定义判断考题的信息量有加大的趋势。从定义判断试题的特征来看，定义判断所给的定义和选项字数的增多，实质上并不是定义判断本身难度的增加，而是从言语阅读的角度给定义判断考核加了一个难度级。所以，考生要想在考场上快速而准确地完成定义判断的作答，必须要练就的一项基本功就是提高阅读的速度，这一点考生在备考言语理解与表达时已经有所积累。接下来就是我们在真正解答定义判断时的方法与技巧了，在分析了近几年定义判断的命题特点之后，笔者总结出解定义判断题目的核心方法即为关键信息法。

所谓关键信息法，是将定义中的定义项不作整体性阅读和分析，而是将整个定义项时间进行有机拆解，即不去细究本定义项具体说明了什么、有哪些理解角度、可能产生哪些层面的理解，而是单纯地将定义项进行信息拆分，所说的单独信息即为关键信息，比如关键句、关键词以及关键要件等。这些被拆分出来的关键信息必须是本定义项中引人注意、可以独立成一部分、有自身寓意的词或短语甚至短句，但不作为其在整个定义中的理解，只作为单独信息个体自身的理解，以这样的关键信息作为要件指标去衡量所给备选项中的可选择答案是不是能够符合我们在定义项中找到的单独信息的要求。用此种方法解答定义判断的题目通常是准确而快速的，所以将此方法命名为

“定义判断金钥匙”。

第二节肯定型定义判断

视频精讲

本部分视频为本节知识点的串讲以及对部分例题的讲解，主要介绍了肯定型定义判断的解题技法。

（建议在

WiFi

环境下观看）

肯定型定义判断，是指在每道题目开始部分，先给出一个概念的定义，并假设这个定义是完全正确、不容置疑的，然后分别列出四种情况，要求考生严格依据定义从中选出一项符合该定义的答案。

例题

1

（国考

2017

—

89

）货币性资产是指持有的现金及将以固定或可确定金额的货币收取的资产

,

包括现金、应收账款和应收票据以及准备持有至到期的债券等。非货币性资产则是指货币性资产以外的资产

,

这些资产在将来为企业带来的经济利益

(

即货币金额

)

是不固定的或不可确定的。

根据上述定义

,

下列属于货币性资产的是

()

。

A.

某服装厂的库存货物

B.

某汽车公司用于出租的车辆

C.

某通讯企业旗下手机品牌的商标权

D.

某化工集团按照国家规定获得的技术补贴

【解析】

货币性资产的关键信息是

“持有的现金”“固定或可确定的”“将以货币收取的资产”。

A

项

,

服装厂的库存货物是货币性资产以外的资产

,

因为这些货物在未来给企业带来的经济利益是不可确定的。

B

项

,

汽车公司用于出租的车辆属于该公司的固定资产

,

它所能带来的经济利益也是不可确定的。

C

项

,

商标权属于该公司的无形资产

,

它的经济价值也是不固定的。

D

项

,

按照国家规定获得的技术补贴

,

已经获得

,

属于企业“持有的现金”。所以本题选

D

。

例题

2

（联考

2016

—

78

）择一的因果关系是指两个或者两个以上的行为人都实施了可能对他人造成损害的危险行为

,

并且已经造成了损害结果

,

但是无法确定其中谁是加害人。

根据上述定义

,

下列存在择一的因果关系的是

()

。

A.

甲、乙两人在搬卸货物过程中因操作不当

,

造成货物损坏

B.

甲在乙的饮水中下毒

,

乙喝下后在毒发前又因琐事与丙发生争吵

,

丙一怒之下用刀刺死了乙

C.

甲、乙共同绑架了丙

,

甲负责向丙的家人索要赎金

,

乙为避免被丙认出

,

将丙残忍杀害

D.

甲、乙、丙三人带着相同的猎枪和子弹外出狩猎

,

甲、乙看到一只猎物出现在丙附近

,

二人同时开枪

,

结果其中一枪打中了丙

【解析】

定义的关键信息是

“无法确定谁是加害人”。

A

项中

,

甲、乙二人虽然共同完成搬卸货物的工作

,

但具体的操作失误并不是不能加以区分的。

B

项中

,

虽然甲和丙的行为都可能造成乙的死亡

,

但具体死因也是可以区分出来的。

C

项中

,

甲、乙在绑架案中有明确分工

,

二人的具体加害行为是不同的

,

因此排除。

D

项中

,

甲、乙二人使用的枪和子弹完全相同

,

且同时开枪

,

对于丙的死亡

,

二人之间很难区分责任

,

属于择一的因果关系。故本题答案为

D

。

例题

3

（联考

2016

—

83

）精益生产是通过系统结构、人员组织、运行方式和市场供求等方面的变革

,

限度地消除浪费和降低库存以及缩短生产周期

,

力求实现低成本准时生产的技术

,

其终目的是通过流程整体优化、均衡物流、高效利用资源、消灭一切库存和浪费

,

达到用少的投入向顾客提供完美价值的目的。

根据上述定义

,

下列属于精益生产的是

()

。

A.

为了抢占市场

,

甲公司不断提高空间利用率

B.

乙公司投入了大量资金以缩短其产品生产周期

C.

丙公司的强大供货体系保证它能随时满足客户

D.

丁公司充分发挥自身优势建立了超快的物流系统

【解析】

根据精益生产的定义

,

可知精益生产关键点为“尽可能地提高效率和减少浪费”。

A

项甲公司提高空间利用率

,

可提高效率并减少浪费

,

符合定义要件

,

当选

;B

项乙公司缩短生产周期的方式是投入大量资金

,

并没有体现限度地消除浪费

;C

项丙公司并未体现任何精益变革

;D

项丁公司建立的物流系统

,

不能确保是否减少浪费。故正确答案为

A

项。

例题

4

（国考

2015

—

92

）瓿是古代的一种盛酒器和盛水器，亦可用于盛酱。流行于商代至战国。圆体，敛口无颈，广肩，大腹，圈足，带盖，亦有方形瓿。

根据上述描述，下列器具中哪一个是瓿？（）

A. B.

C. D.

【解析】

由定义的

“敛口无颈”可知，

C

项有颈，不符合定义，排除。由定义的“广肩

,

大腹”“带盖”可知，

A

项并非大腹，且并非全部带盖，不符合定义，排除；

D

项也不符合“大腹”，排除。本题正确答案为

B

。

第三节否定型定义判断

视频精讲

本部分视频为本节知识点的串讲以及对部分例题的讲解，主要介绍了否定型定义判断的解题技法。

（建议在

WiFi

环境下观看）

否定型定义判断，是指在每道题目开始部分，先给出一个概念的定义，并假设这个定义是完全正确、不容置疑的，然后分别列出四种情况，要求考生严格依据定义从中选出一项不符合该定义的答案。

例题

1

（国考

2017

—

90

）埋伏营销是指企业利用媒体和公众对重大事件的关注

,

通过举办与重大事件相关的活动

,

使自己与重大事件产生关联

,

从而引起消费者的联想和媒体的注意

,

这类营销通常是隐蔽的、突发的

,

不以赞助者的身份出现

,

却对自己的品牌悄无声息地进行了宣传。

根据上述定义

,

下列不属于埋伏营销的是

()

。

A.

地震发生后

,

某户外用品公司向灾区捐赠价值

100

万元的帐篷

,

并举行了捐赠仪式

B.

某矿泉水公司邀请著名运动员为其代言

,

并将广告投放在电视媒体的黄金时段和一些大型酒店的视频媒体中

C.

世界一级方程式锦标赛比赛期间

,

观众席中时不时会有人挥舞着印有某轮胎企业商标的彩色旗帜

D.

某市举办中小学生知识竞赛

,

一出版集团在现场向参与者免费发放其出版的图书

【解析】

埋伏营销的关键信息是

“使自己与重大事件产生关联”“悄无声息地进行宣传”。

A

项

,

户外用品公司让自己的品牌和地震产生关联

,

于无形中让消费者注意到自己的品牌

,

属于埋伏营销

;B

项

,

矿泉水公司请著名运动员代言

,

并将广告投放在黄金时段

,

这是正常的营销模式

,

不是悄无声息地进行宣传

,

故不属于埋伏营销

;C

项

,

某轮胎企业在大赛期间

,

通过向观众发放旗帜

,

让观众带入赛场来宣传自己的品牌

,

使得自己的产品与比赛产生关联

,

引起消费者关注

,

是埋伏营销

;D

项

,

出版集团通过活动现场发放免费图书来达到隐性宣传的目的

,

同样是埋伏营销。故本题选

B

。

前言

国内外诸多资格考试都把

“判断推理”列为重要测试内容，如

GRE(

美国研究生入学考试

)

、

MBA(

工商管理硕士

)

、

MPA(

公共管理硕士

)

等。从

20

世纪

90

年代起，我国公务员、事业单位人员录用考试也把判断推理作为必考内容，并延续至今。

公务员考试的笔试科目，由《申论》和《行政职业能力测验》（行测）两部分组成，其中

“判断推理”是《行政职业能力测验》中的重要组成部分。判断推理试题题型通常包括图形推理、逻辑判断

(

或称演绎推理

)

、定义判断、类比推理四大类，题量和考分比重约占《行政职业能力测验》总题量和总分的三分之一。

    一、实践意义

为什么

“判断推理”受到国内外各行各业的高度重视？

    1.

古代课题与现实意义

    自古以来，概念、判断和推理作为人类社会的重要基础学科，人们对其研究和推广工作从未停止。战国时期，墨子、公孙龙、惠施等人，对概念之间的关系、命题的不同属性以及推理形式和规律都进行过详细地阐述。

   “杀盗非杀人”是墨家的重要命题。直至当今，“墨家命题”仍深度困扰着我们。“杀人”是暴行，世界各国无一例外地公认杀人违法。但是，对罪大恶极的罪犯执行死刑是不是杀人？若确认杀人是非法的暴行，而允许依法对罪犯执行死刑，这似乎自相矛盾。自相矛盾的法律是不严谨、不科学的。墨家试图把“人”和“强盗”的概念关系做明确划分，意在消除矛盾，即此“盗”非彼“人”。这恰恰是逻辑思维学科对概念研究的核心课题之一。假设：现行法律不能废除死刑，那就要明确哪些人不能杀，哪些人允许杀，或罪大恶极者在什么情况下有别于普通人。无疑，墨家观点对消除法律矛盾具有启发性意义。名家代表公孙龙曾提出“孤驹未尝有母”的观点，并称：“驹若有母，不称其孤，始自无母时起，才命名为孤驹。”公孙龙认为，其先前的母亲不是孤驹之母，所以，孤驹从未有母。该观点强调了什么是“孤驹”（概念），把原本看似荒谬的命题论证得明白清楚。而现实社会中，某人组建公司巧立名目、四处融资，负债累累后清盘解体，全班人马利用先前的融资摇身一变成为另一公司。由于“此人”非“彼人”，岂不是“某人未尝负债”！若需要认真思考类似课题，就要界定“法人、自然人”和“债权、债务”这些概念之间的逻辑对应关系，通过判断和推理论证确定彼此之间应属何种逻辑关系才是与文明社会相符合的恰当关系。

再举例说明，现实中的诸多现象均需要判断和推理。如：经鉴定，假冒伪劣的婴儿奶粉无毒无害，但长期单一食用将导致婴儿营养不良，甚至发育畸形，如何判断

“无毒无害”？“整容”酿成“整丑”，经鉴定，没有伤害生理机能和身体健康，如何判断“伤害”？未经允许把他人汽车开走数天后弃车而去，是盗窃，还是过分任性？把查酒驾的交警撞成重伤逃离，是杀人未遂还是故意伤害？还是只看作是妨害公务的后果？不同国家和地区，对如上现象或事件的判断和推理各有不同。可见，把判断推理作为课题深入研究和探讨并不是无的放矢。中国诸如“白马非马”“鸡三足”等大量命题曾在全世界引发争论，都是对概念、判断和推理的科学探求。中国先秦诸子百家的大量著述被国内外学术界作为专题研究至今。值得关注的是，在与中国先秦几乎同一时期的古希腊，以苏格拉底、柏拉图和亚里士多德为代表的思想家和后续诸多哲学家、逻辑学家都在探索同一学科课题，其现实意义不容忽略。

    2.

公务需求无可替代

    作为国家公务人员，判断和推理能力在分析、发现、认识和解决问题的实践中，始终发挥着不可替代的作用。公务员考试中的图形推理、定义判断、类比推理和逻辑判断能力都是逻辑思维能力的具体体现。

    图形推理可体现人们对图形的求同、求异、共变等规律的发现能力和认知能力。司法机关对指纹鉴定、痕迹辨别、笔迹鉴定，摄像监视图像中当事人或物证与嫌疑人或事物的比对，假货、假公章、假钞的识别等，均需运用图形推理的发现能力和认知能力。

定义判断则让人们从揭示事物本质属性的角度，正确认识事物、事件的一般属性。在社会实践或认知过程中，对事物的定性通常由定义规范界定，而定义判断能力是不可替代的断定能力。公务执法部门对

“违规或非违规”的断定、对“罪与非罪”的定性，都是对“符合定义

(

法条

)

或不符合定义

(

法条

)

”的判断过程。执法者如果缺乏定义判断能力，其执法工作就难免出现有法不依、执法不严的混乱现象，这无益于社会文明的发展。

逻辑判断能力则是以诸多实在可信的信息为前提，运用正确的演绎推理形式

(

定理

)

或归纳方法，确保结论正确可靠的断定能力。比如，若根据案发现场留有甲某的足迹或指纹，即断定甲某就是作案人，这恐怕不符合逻辑。若根据“某证人老实厚道”，即“先入为主、偏听偏信”可能不符合判案原则。若“机动车司机闯黄灯就要受到处罚”的法规是可行的，那么，在逻辑上支持“可行”的前提是：司机能够准确判断黄灯何时亮起且能保证在黄灯亮起前安全停车。若这个前提是假的，那么这条法规的可行性将受到质疑。

    3.

科学发展的智慧体系

    逻辑判断和推理不仅是人文社会学科的基础，同时也是自然科学发展、科技创新的必要条件，还是多行业工作实践中必不可少的执业能力。

    举例来说，城市规划和改造，需要符合逻辑的建设方案。任何工程的策划，都需要用符合逻辑的判断和推理完成论证。大型活动的组织安排或应急预案，需要严密的逻辑程序。所有自动化系统程序，都体现了软件工程师的逻辑思维能力。

    综上所述，真正提高判断推理能力，不仅能提升考试成绩，更重要的意义是完善了人才自身的智慧体系。

    二、本书特色

    1

．诠释命题考点，涵盖全，真题全

多年来，

“判断推理”考点的范围不断扩充，试题难度经历了不断升级的过程。但截至目前，无论是国考、联考，还是地方省考，考点范围和难度升级基本趋于稳定。本书在比较了多年“公考”历程的基础上，全面梳理了近

2

—

3

年的国考、联考和大部分地区

(

难度较大的省市

)

公务员考试的真题考点，有针对性地提出简单易行的解题对策。由于本书考点全、涵盖面广，几乎收集了

2017

年国考、

2016

年联考、地方省市考试的全部真题，所以整体预测

2017

—

2018

年的测试范围不会超出本书诠释的命题考点、热点和难点。

    2

．化难为简，突出快解技巧

    本书与逻辑学专业教科书的共同点是介绍的逻辑常识，但不介绍与考试不直接相关的专业知识。本书的知识内容和解题技巧都是针对国考和地方公务员考试真题及难点而编写的，用通俗易懂的表述，提供具有普适性的通用模式类方法和技巧。

对于有些繁杂难于理解的逻辑原理，针对逻辑判断试题中惯用的句型群

(

思维形式

)

提供“特句特记”的方法，旨在摆脱苦思冥想，实现快速解析，如直言四句转换、模态四句转换等。针对图形推理，按照元素分析、形状分析、数量分析等考点，从读图入手，确认类型图，对应考点解析。针对定义判断，着重明确定义要件中的主体、行为和属性，然后对号入座，并果断排除不符合要件主体、行为或属性的选项，减少阅读，实现快解。针对类比推理，主要明确概念之间的包含、反对、交叉、属性对应等逻辑关系，然后根据逻辑关系的相同、相近或匹配的程度选择答案。以上方法应当多多练习，便于知识的掌握和管理。

    3

．模块分类细致，逐个攻破考点

所谓

“考点”就是指试题中对应的不同“原理”。原理具有规律性、普适性。把相同原理对应的试题归结为相同的“类”，便于统筹把握“模式化”的解题思路，摆脱“一题一析”的低效率方法。把不同原理所对应的试题概括为不同的“类”，便于分类学习，逐个攻破考点。本书把原理相同的试题累积成模块、梳理成章，为掌握规律性解析思路，实现快解提供技巧。

    4

．实战多练，促进熟而生巧

本书提供的训练平台，题型丰富，考点俱全，难度偏高，题量充足。不仅有助于检验对知识原理的掌握程度，而且让读者对所有类型的试题做到

“心明眼熟”“熟而生巧”，切实有效地提高“实战”能力。

三、误区点拨

判断推理能力测试的初衷是测试考生的快速判断推理能力。为了使考生在能力测试中充分显现实力，针对考生备考阶段可能出现的某些误区或疑惑，笔者结合多年教学实践中的体会谈些看法，供读者对照参考。

    1

．直觉的误区

任何人对事物的判断或推理都有直觉，直觉既能体现先天智慧，也会显现某些不足。良性的可靠的直觉过程其实就是逻辑思维过程。但是，先天的智慧往往都不同程度地受到后天感知影响。后天感知包括理性认知和非理性认知。理性认知是科学认知，而非理性认知，包括思维习惯或所谓的

“经验”认知，往往有失可靠性和严谨性而不被科学认可。请考虑如下推理：

前提

1

：中国刘翔与古巴罗伯斯比赛，结果刘翔胜出；

前提

2

：古巴罗伯斯与美国梅里特比赛，结果罗伯斯胜出；

    结论：如果中国刘翔和美国梅里特比赛，中国刘翔一定胜出。 

    这个结论是有疑问的！再看试题：

    A

和

B

同时同地出发，当

B

走到途中凉亭时，

A

落后

B 1

公里，

B

说：“前次我和

C

一起走，当

C

走到此凉亭时，我已经超过凉亭

1

公里了”，如果

A

和

C

一起走，则

(

    )

。

A. A

和

C

同时到达凉亭

      B. A

先到达凉亭

C. C

先到达凉亭

            D.

无法判断

根据简单枚举的归纳原理，答案是

D

，即无法判断。因为三个人“这次、前次和再一次”的行走速度等诸多因素不确定，无法做出断定性结论。若不顾及归纳原理，只靠所谓的直觉

(

根据小学算术

)

，就可能会出现错误，例如选择

C

项。

可见，将判断推理能力建立在不可靠的经验、直觉的基础上，甚至固化为所谓的

“技巧”等，对考试是不利的。

    2

．受质疑的模拟思维

顾名思义，模拟思维就是模仿来的思维习惯，属于非理性思维。

“判断性”思维与“模拟”思维的差别犹如“智能机”和“模拟机”的差别。不加思考的“人云亦云、先入为主”等思维方法都不被科学接受。

    模拟性思维人人都有，模仿性错误也是人人都存在的。习惯性的思维就是模拟性思维，所以难免有误区，这需要在社会实践中修正。然而，考试具有即时性、不可修正性。依赖感觉或经验，面对如下判断，可能会出错！

例：某经济学家关注国际通货膨胀走势，咨询某国：

“贵国物价全面放开之后，物价水平都持续上升了吗？”假设得到的回答是：“没有！”该经济学家据此认为“有些物价持续上升，有些物价没持续上升”就是错误判断。因为“所有物价都没持续上升”的情况可能存在。若

A

国媒体报道“都持续上升”，

B

国媒体报道“都没持续上升”，据此认为“双方报道有矛盾”也是错误判断。

出现以上错误是模拟思维习惯所致，在考场上应用未经科学实践证明的模拟思维，就容易背离考点而失分。诸多似乎

“简单”的问题，也是考试中容易出错的重要考点。所以，仅凭感觉解题是不可取的。

    3

．忽视定理等于忽视考点

这里的定理是指经过科学方法或实践证明的具有正确性、可靠性，可作为原则或规律应用于实践的真命题或公式。在枚举归纳中，

“不能得到断定性结论”就是归纳原则，否则就是以偏概全。不同命题都有不同的推理规则，这些都是逻辑定理。如充分命题的逆否规则、直言命题的推理规则或三段论规则等。

世界上不同国家、不同形式的判断推理

(

逻辑

)

考试，都是围绕不同的逻辑定理而命题的，我国公考也不例外，没有一道试题完全脱离逻辑定理而“存在”。从这个意义上说，熟悉定理的过程就是熟悉考点的过程。

    4

．对技巧的不同解读

什么是技巧？不同的人有不同理解。成语

“巧发奇中”，强调了“巧”而淡化了“技”。俗话还有“熟能生巧”的说法，直观语义就是“巧”从“熟”中得。重点指出“熟”才能生“巧”。用逻辑术语来说，“熟”是“巧”的必要条件。逻辑推理就是：不熟悉就无“巧”可言，熟悉也未必就一定“巧”！判断推理的技巧是“熟能生巧”类，前述“熟悉定理的过程就是熟悉考点的过程”即缘于此。

    面对试题，完全凭感觉答题，往往有失可靠性。但是，如果完全不靠感觉，只依赖死记硬背理论公式的方法也是不可取的。正确的认识是，熟知思维常识或定理是获得高分必不可少的基本前提。只有在熟练掌握基本常识和定理的条件下，才能真正地运用技巧，达到既正确又快捷的效果。

良好的判断感觉，是在掌握基本原理的基础上重点掌握各类题型的解题技巧

(

这里所说的技巧是与原理相关的

)

，进而针对不同类型题目选择不同的切入点。面对试题，在几秒钟内就打开思路，这凭借的就是理性思维牵引下良好的判断感觉。一旦打开思路，沿着思路推演，问题便迎刃而解，这几乎是人人都可以做到的事情。

    四、明确考试要求和解答标准

考生明确考试要求和解答标准至关重要。对考试的目的和方法不了解，面对考题，不知道考核的标准是什么，这是考生在备考中经常遇到的问题。如对定义判断的理解就各有不同。笔者在教学工作中，曾遇到背诵司法定义的考生。其备考特点是，当看到定义判断有很多涉及法律常识的试题，就凭借毅力采取死记硬背的方法，却不知定义判断是考核考生对陌生定义的直观判断能力，这个直观判断能力是即时的认知能力，而不是把某些学科公认的定义拿来问考生知道或不知道

(

考常识

)

。其实，在试卷作答说明部分就明确提示“假设这个定义是正确的、不容置疑的”。这个提示已经把考试的目的和方法告知考生了。可见，理解考试目的和方法是很重要的。再如针对题干的一段论述，要求找到结论，或推出结论。其中“推出”的确切含义是按照逻辑证明的方法

(

演绎和归纳

)

，以题干给出的材料或信息

(

论据

)

为的依据，不附加任何主观观点、专业常识及情感因素，断定“从题干”能推出什么。推断出的结论是对题干的概括或推演，并不是对题干列举的前提、现象、事件发表看法或出主意、想对策，或选择与自己观点相同或个人认可度较高的选项，甚至脱离考点发生争议。为避免出现不必要的误解，备考初期，就必须明确考试要求和解答标准。

五、化解

“快”与“准”的矛盾

快速解题与准确率高是一对矛盾，快解和阅读也是一对矛盾。怎样解决这些矛盾是考生普遍关心的问题。用一件日常小事大致可以说明：首次接触计算机的人感到眼花缭乱的是键盘，由于不曾使用过，与经常应用计算机的人相比，对键盘的熟悉程度就相去甚远。如是体会几乎人人都有。所有人的认知，几乎都要经历从陌生到熟悉的过程。就解析试题来说，某类题型所对应的某些考点是有规律的。但凡解析过的同类型题，思路大同小异，甚至完全相同。把握基本原理的人对于经常出现的

“以偏概全”

(

归纳错误

)

、“非黑即白”

(

反对关系错误

)

、“因果倒置”

(

论证谬误

)

的错误的识别速度可以用“一目了然”来形容，这种一目了然的感觉就是快的根本。熟悉公务员考试的基本原理

(

演绎、归纳

)

，通常需要三至五天

(

结合一些简单直观的试题

)

，这是个阶段，也是认知阶段，还做不到“快”，但基本不会错。掌握原理后，第二个阶段是快速阅读阶段，把握主句

(

论题、观点

)

和分句

(

论据、事例

)

的关系，熟练把握语句

(

命题

)

之间的逻辑关系

(

充分、必要等

)

，依据熟练掌握的原理向快速解析发展。这个阶段大约需要二至三天

(

主攻阅读，一、二阶段可并进

)

。第三个阶段是快速解析阶段。也就是完成前两个阶段后，自然进入的阶段。与前两个阶段不同的是：要有意识地增加解题量，熟悉更多类型题，要做到“眼儿熟”。

一般情况下，经过上述三个阶段的自我训练，试卷中三分之一的试题能在

10

—

20

秒内得出答案，超过三分之一的试题需要

40

—

60

秒，还有少于三分之一的试题要花费

60

—

90

秒。超过这个时间，解答其他题目的时间就不够了。

以上三个阶段中，前两个阶段要追求

“质”，也就是要求理性的准确，不强求速度和数量。在没有熟练把握原理的情况下，解题越多，错误越容易固定，这是有害无利的。后一个阶段除了理性地追求准确以外，还要感性地提高准确率。这时，就要增加解题量，这不仅是熟悉类型题的需要，更是训练脑力

(

与体力类似的概念

)

的需要。参加公务员考试的考生普遍反映题量大、时间紧，平均

55

—

60

秒要做一道题，感到压力很大。其实，这是每一个人都要面对的问题，是十分公平的。只要这样想，这方面的压力就会基本消失。

    六、解题慢的原因

    1

．考点原理陌生

对必须固化的逻辑原理不能脱口而出。举例来说，考生对

95

×

95

＝

9025

这样的问题只要

0.3

秒就可完成；而对“并非所有人都必然享受优质服务＝有的人可能不享受优质服务”这样的语句等价互换则要费些心思。还容易出现的问题是顺口而出的错误，这种错误的出现已经不是快和慢的问题，也不是疏忽造成的失误，而是根据日常“人云亦云”的模拟思维导致的失误。备考充分的考生把严密思维的模式固化在大脑的知识库中，临场发挥能做到快和准，失误也较少。完全靠现场苦思冥想

(

自信者

)

，既辛苦又费时，而且正确率不高。

    2

．阅读方法不当

    通常习惯性的阅读方法是统览通读的方法。这样的阅读方法很难做到有效阅读。请按照阅读要求，尝试解析下例试题。

阅读要求：

①首先只看提问，体会效果如何。提问已用实括号标注。

    提问：【哪项能表明上述研究者的建议难以实现预期目标？】

    ②根据提问，在题干中找到“预期目标”。已用大括号标注。

题干预期目标：

{

警告牌全部置换为动感标示牌，以便提高司机反应速度。

}

③立刻对照选项，找到难实现“提高司机反应速度”的答案。

（江苏

2016B

—

92)

当一辆疾驰的汽车需要马上刹住时，几毫秒的反应时间是非常关键的。有时，区区几米的距离就决定着人的生死。近有研究者利用模拟驾驶系统、眼球追踪技术等手段，让五组受试者面对动感不同的交通标志，然后测试他们做出反应的速度。结果发现，动感较强的交通标志确实能让受试者更快做出反应。由此，他们建议有关部门，应该将原有的交通

{

警告标示牌全部置换为动感较强的标示牌，以便提高司机反应速度

}

。

以下哪项如果为真，【能表明上述研究者的建议难以实现预期目标？】

(    )

A.

置换原有的交通警告标示牌是一项庞大、繁琐的工程，需要投入巨额成本

B.

在研究者选取的五组受试者中，有的人驾龄并不长，有的人甚至还不会开车

C.

当司机了解到较强动感交通警告标示牌的实际意义后，其反应速度又会降到从前的水平

D.

如果画面上的人看起来在跑，就容易让人联想到行人急匆匆从你车前经过的画面

对照选项可发现，只有

C

项与“反应速度”相关，而且是对题干预期目标的不认同。

C

项就是“难实现目标”的正确答案。而

A

项中“巨额成本”、

B

项中“不会开车”和

D

项中“行人”都不是针对“提高反应速度”的选项。

再换一个类型题，体会有效阅读对快速解析的意义。

阅读要求：

①首先只看提问，体会效果如何。提问已用实括号标注。

    提问：【加强上述观点】

    ②根据提问，在题干中找到“观点”。观点已用大括号标注。

观点：

{

专家认为，鼓励生育政策达到了预期效果

}

    ③立刻对照选项，找到支持加强“鼓励生育政策达到了预期效果”的答案。

(

上海

2016

—

A60

、

B58)

某国人口统计机构预测，到

2031

年，该国人口将降到

1.27

亿以下，在今后

40

年内人口将减少

2400

万，为此，该国政府出台一系列鼓励生育的政策。近年来，该国人口总数趋于稳定，截至

2014

年

6

月

1

日，人口数量为

1.461

亿。

2014

年

1

月至

5

月人口增长量为

5.91

万，增长率为

0.04%

。因此，有专家认为该国实施的

{

鼓励生育政策达到了预期的效果

}

。

下列各项如果为真，能【加强上述观点】的是

(     )

。

A.

如果该国政府没有出台鼓励生育的政策，儿童人口总数会持续下降

B.

如果该国政府出台更加有效的鼓励生育政策，就可以提高人口数量

C.

近年来该国人口总数出现缓慢上升的趋势

D.

该国政府出台的鼓励生育政策是一项长期国策

对照选项可发现，只有

A

项能加强“出台鼓励生育政策（儿童人口）达到了预期效果”。答案就是

A

。而

B

项“出台更有效政策”离开了讨论“现行政策”的话题，是典型的题外话。

C

项“人口总数缓慢上升”不如“儿童”更贴近“鼓励生育政策”，而且如移民上升或死亡率下降等其他因素，都可能是人口缓慢上升的原因，模糊选项不足以加强专家观点。

D

项“是一项长期国策”与“预期效果”无关。

仅就笔者感受而言，如上阅读方法有助于提高解题速度，而且适用于

50%

以上的支持、削弱类型题。

    识别提问和关键语句之间的联系是阅读的关键。如首先要把关键语句记住，并简化为概念作为思维分析过程的要素，而对于论据、事例性的分句则可做一般性浏览，再多的同类的事例也只是支持或说明一个观点或看法的辅助性叙述，所以，对冗长的非关键句不需要重点记忆，也不需要费时分析。这些都需要在学习中理解把握。

其他演绎、智能类型题，对试题的阅读是要分析结构关系的，而每种结构关系都是有规律的。出现

“如果、那么”“所有、有些”“必然、可能”等逻辑词项，就要提炼出逻辑模型，对应逻辑定理。对于定义判断类试题，阅读的首要任务是要明确定义由几个“要件”构成，然后代入选项对号入座，排除不符合要件的选项或优先选择符合要件多的项。

可以这样说，只要原理和定理清楚，阅读方法正确有效

(

关系清楚

)

，断定过程只需要几秒。一旦费时，其原因或者是阅读无效，或者是原理模糊，也可能二者都存在不足。掌握原理对促进快速阅读十分重要，而阅读过程也是复述原理的过程，两者相辅相成。因此，有效阅读与熟悉原理是同等重要的。

    3

．大脑疲劳

大脑疲劳导致分析试题超时的现象要引起高度重视。一个分析问题能力很强的人，如果不注重脑力锻炼，也会出现连续思考的过度疲劳。在疲劳状态下，大脑

“转速”下降，影响阅读理解，直接的表现就是注意力无法集中，结果阅读无效。犹如一个优秀的短跑运动员，在马拉松比赛中不一定取得优异成绩一样，优势无法体现。为避免临场出现过度疲劳现象，考生需要在平时有意识地锻炼脑力，像练长跑一样循序渐进，既要注意休息、给养的科学性，又要注重强化脑力训练，以便增强临场的“战斗力”。

    本书虽历经多次修订和多年的磨砺，由于笔者受限于知识程度和认知能力，定有不妥甚至错误之处，恳请广大读者、同仁不吝赐教、斧正。

    心语：《判断推理模块宝典》真诚希望成为您的终生好友。