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新课程化学探究学习论书籍详细信息

  • ISBN:9787030294210
  • 作者:暂无作者
  • 出版社:暂无出版社
  • 出版时间:2010-11
  • 页数:191
  • 价格:22.10
  • 纸张:胶版纸
  • 装帧:平装
  • 开本:16开
  • 语言:未知
  • 丛书:暂无丛书
  • TAG:暂无
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内容简介:

本书紧密地配合新一轮基础教育课程改革对学习方式变革的需求,对探究学习的重要理论和实证问题进行了深入的研究。将探究学习的理论与化学学科结合起来,从化学学科这个独特的视角来研究探究学习。不论是理论性较强的章节,还是理论联系实际的章节,作者都穿插了精选的化学教学案例,使书稿既有较强的理论阐述,又有较强的化学学科特色。

本书不仅可以作为《化学教学论》在职研究生、教育硕士研究课程的教材和中学化学骨干教师新课程培训用书,还可以作为中学化学教师、化学专业本科生、中学化学教育函授生、进修生的教学参考书。


书籍目录:

前言

章 探究学习概述

节 探究学习的界定和本质

第二节 探究式学习的意义

第三节 化学探究学习“过程与方法”目标的价值取向

第二章 探究学习与其他学习方式的比较

节 接受学习与发现学习

第二节 探究学习与发现学习

第三节 探究学习与研究性学习

第四节 探究学习与接受学习

第三章 探究学习的形成与发展

节 探究学习的历史沿革

第二节 探究学习对未来课程改革的影响

第四章 探究学习的理论基础

节 探究学习的科学基础

第二节 探究学习的心理学基础

第三节 探究学习的教育学基础

第五章 探究学习教学模式

节 探究学习教学模式的概述

第二节 学习循环模式

第三节 化学探究学习的PIR教学模式

第四节 基于网络的探究教学模式

第六章 探究学习的类型、特点和条件

节 探究学习的类型

第二节 探究学习的特点

第三节 探究学习的条件

第七章 化学探究学习的教学设计

节 探究教学设计的原理和模式

第二节 探究教学设计的内容

第三节 化学探究学习的合作教学设计研究

第八章 化学探究学习的教学实施

节 教师在探究学习中的地位和作用

第二节 化学探究学习的问题情境创设

第三节 化学学习探究性提问

第四节 化学学习探究性讨论

第五节 化学学习探究性实验

第六节 化学学习探究性演示

第七节 化学课堂辩论活动

第八节 信息技术对化学探究教学的支持

第九章 化学探究学习的评价

节 探究学习评价概述

第二节 探究学习评价的原则

第三节 探究学习评价的指标

第四节 化学探究学习评价的方法

第十章 化学探究学习与教师教育研究

节 化学探究学习与教师角色转变

第二节 探究学习与教师专业发展

主要参考文献


作者介绍:

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出版社信息:

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书籍摘录:

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原文赏析:

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其它内容:

书籍介绍

《新课程化学探究学习论》紧密地配合新一轮基础教育课程改革对学习方式变革的需求,对探究学习的重要理论和实证问题进行了深入的研究。将探究学习的理论与化学学科结合起来,从化学学科这个独特的视角来研究探究学习。不论是理论性较强的章节,还是理论联系实际的章节,作者都穿插了精选的化学教学案例,使书稿既有较强的理论阐述,又有较强的化学学科特色。

《新课程化学探究学习论》不仅可以作为《化学教学论》在职研究生、教育硕士研究课程的教材和中学化学骨干教师新课程培训用书,还可以作为中学化学教师、化学专业本科生、中学化学教育函授生、进修生的教学参考书。


书籍真实打分

  • 故事情节:7分

  • 人物塑造:5分

  • 主题深度:4分

  • 文字风格:9分

  • 语言运用:9分

  • 文笔流畅:8分

  • 思想传递:3分

  • 知识深度:7分

  • 知识广度:6分

  • 实用性:3分

  • 章节划分:6分

  • 结构布局:5分

  • 新颖与独特:7分

  • 情感共鸣:6分

  • 引人入胜:4分

  • 现实相关:6分

  • 沉浸感:6分

  • 事实准确性:3分

  • 文化贡献:5分


网站评分

  • 书籍多样性:3分

  • 书籍信息完全性:8分

  • 网站更新速度:6分

  • 使用便利性:5分

  • 书籍清晰度:9分

  • 书籍格式兼容性:3分

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下载评价

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