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内容简介:
《快乐化学》用作初中化学特色课程教材。该教材基于“创设条件唤醒、启迪、激励学生自主学习,让化学学习本能自然生长”的化学启蒙教育新理念,在教学实践中贯彻“快乐至上化学启蒙教育”原则,转变传统化学学习方式,通过动手实验学化学,使得化学学习成为学生喜欢的活动之一。《快乐化学》教材重在化学学科观念、思想方法的启蒙,特别是把培养学生提出问题的意识和能力、解决问题的想象力作为化学启蒙教育的重要目标,克服了化学启蒙只重视知识启蒙的弊端;同时,贯彻了将化学知识和化学实践相统一的启蒙教育原则,克服了传统启蒙教育只在符号领域下力气、脱离生活实际、轻视化学实验的弊端。《快乐化学》经过6年、两千多学生的使用,内容反复修改、完善,目前已结合*颁布的义务教育化学课标及诸多专家的建议修改定稿。
书籍目录:
推开化学之门
单元 化学变化 实验技能
第1节 换一种视角看世界
第2节 工欲善其事 必先利其器
第3节 重要的是提出问题
第4节 变旧得新谓之“化”
第5节 知人善任识物善用
第6节 对其加热看它会变成什么
第7节 我制得了氧气(一)
第8节 我制得了氧气(二)
单元复习检测
第二单元 化学科学探究
第9节 空气中看不见的二氧化碳有多少
第10节 吸入的和呼出的气体有什么不同
作者介绍:
程同森, 1949年7月生,大学学历,双学士学位。从教40年,化学特级教师。《义务教育全日制化学课程标准(实验稿)》研制组成员,《义务教育课程标准解读》撰稿人。*课程培训专家。上海教育出版社义务教育课程标准实验教科书《化学》的编写者、修改定稿人;山东教育出版社义务教育课程标准实验教科书《化学》的副主编;人教版、上教版、鲁教版初中《化学教师教学用书》编写者。自2006年以来,专注于用实验学化学的课程、教学改革,主持北京市十一五教育科学重点课题《“快乐的启蒙化学”学校特色课程建设研究》(课题编号:ABA10023),编写《快乐化学》教材,已发表该课题研究成果的论文15篇。获奖论文多篇。
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书籍真实打分
故事情节:4分
人物塑造:3分
主题深度:4分
文字风格:3分
语言运用:3分
文笔流畅:5分
思想传递:8分
知识深度:6分
知识广度:4分
实用性:6分
章节划分:6分
结构布局:7分
新颖与独特:3分
情感共鸣:9分
引人入胜:3分
现实相关:4分
沉浸感:4分
事实准确性:5分
文化贡献:8分