《6～12岁儿童教育畅销套装，全球**教育专家倾情之作》（套装共3册） 下载 pdf 百度网盘 epub 免费 2025 电子版 mobi 在线

《这样跟孩子定规矩，孩子不会抵触！》内容简介：

说好了不买零食，一进商店他就攥着糖果、玩具不松手；讲好了只玩10分钟就回家，到时间后他偏闹着再玩一会儿；定好了写作业的时间，可他总要拖到临睡时才哭着说作业还没做……跟孩子定的规矩，总被孩子轻易推翻！

其实，这是因为孩子对规矩有抵触情绪！聪明妈妈懂得用正确的方法跟孩子定规矩，让孩子快快乐乐照着做：

1.给孩子定的规矩要简单、具体，只需一个动作就可以完成，比如“把床铺好”“地面无垃圾”“衣服都放在衣柜里”等，而不是“把房间收拾好”。

2.和孩子说话时，不要用问句，而要以尊重的态度、坚定的口吻直接告诉他应该怎么做，如“请马上把玩具收起来”，而不是“可以把玩具收起来吗？”，否则孩子会从字面意思理解成“玩具可收可不收”，并用一个“不”字一口拒绝你。

3.在孩子面前，要注意控制自己的情绪：你越冷静，孩子就越服帖、越乐意遵守规矩。

……

只要掌握跟孩子定规矩的法则，孩子就完全照着你说的去做！懂得听从他人的正确指导，是塑造孩子完美性格的重要基础，也是使孩子迈上成功之路的关键！

《不批评才能培养出自觉主动的孩子！》内容简介：

一受到批评，孩子就乱发脾气、又哭又闹；再三纠正，他还是记不住，下次仍然犯同样的错误……孩子的所有行为问题，其实都与您的处理方式密切相关！

1. “为什么要把脱下来的衣服到处乱扔呢？”“为什么不和小朋友们一起玩啊？”，类似这样的问题，妈妈只应该自己在心里思考一下，而不应该直接去问孩子，因为孩子也不知道该怎么回答。其实，妈妈只不过是把自己解决不了的难题发泄到了孩子身上而已。要想改变这种恶性循环，父母就需要明确告诉孩子具体该怎么做，才能代替孩子已经做出的不当行为。

2. 孩子喜欢摸自己的小鸡鸡——孩子开始对自己的身体感兴趣，就说明他可以玩的东西太少了。这时，不能敷衍了事地批评孩子一句“别摸了”就算了，若无其事地让孩子去做费劲的事才是有效的处理方式（比如，让孩子去洗手）。另外，还要适当丰富孩子的室内活动，或者允许孩子浑身沾满泥巴、跑来跑去地自由玩耍。

……

很多时候，孩子的坏习惯正是在家长的“批评”中养成的。被批评时，孩子不会马上改正，还会产生抗拒情绪，反而更难达到教育目的。只有以“表扬”为基础的教育，才能从根本上改变孩子的行为！

《优点多鼓励，犯错零指责，孩子的天性会指引他越来越好！》内容简介：

哪怕孩子表现出很小的优点，你也要及时鼓励他、表扬他，这样，孩子才会更积极，更自信；孩子犯错误时，一定不要指责他，而应该心平气和地跟他一起寻找解决办法，这样，孩子才不会抵触，才会乐意听从你的正确意见，变得越来越棒。

聪明妈妈会这样做：

1.多关注孩子的优点，抓住每个机会鼓励孩子，让孩子知道他有能力做好：“真棒！积木堆得真好！”“数学题算得真快！”经常被鼓励和欣赏的孩子，即使遭受挫折，也能凭着自信和乐观走出低谷。

2.无论何时，都不指责孩子，因为一句“你怎么这么笨”就足以让他产生抵触情绪，甚至自我怀疑、丧失信心。孩子犯错时，大人应该做的，是与他一起寻找解决办法。比如，不说：“你怎么把房间弄得这么乱？”而说：“我们一起来看看怎么把房间收拾得更干净吧。”

……

美国*儿童教育专家伊丽莎白·潘特丽为你提供实用、有效的建议，翻开本书，用爱与鼓励关注孩子的每一步成长。在正面引导下成长的孩子，更容易发现生活中的美好，也更容易战胜挫折，取得成功！

《这样跟孩子定规矩，孩子不会抵触！》目录：

前 言 说了五六遍，孩子就是听不进去

第1章 跟孩子定规矩时，孩子为什么这么抵触？

第2章 了解情绪反应的过程，才能正确看待孩子的抵触行为

第3章 定规矩法则1：面对面说话，小家伙才听你的

第4章 定规矩法则2：给予恰当后果，孩子就会乖乖听话

第5章 定规矩法则3：小家伙越闹越凶？就让他独自冷静几分钟

第6章 定规矩法则4：列个任务单，轻松培养孩子的自觉力

第7章 定规矩法则5：7个学习小妙招，小家伙做作业又快又好

第8章 定规矩法则6：给任务单添点新花样，才经得住孩子的软磨硬泡

第9章 定规矩法则7：孩子外出时爱撒泼，一定要事先“约法三章”

第10章 定规矩法则8：孩子喜欢在你忙时捣乱，就拿打电话做实验

第11章 定规矩法则9：先提醒后执行，叫孩子放下玩具很省心

第12章 全家齐心协力教孩子，定规矩变得很容易

《不批评才能培养出自觉主动的孩子！》目录：

第1章 “不批评”才能帮孩子养成好习惯

恰当的赞美和表扬，能培养出“喜欢收拾房间”的孩子

案例1 客厅弄得乱七八糟也不收拾

·父母的赞赏和认可，轻松帮孩子养成新的习惯

·让孩子做些力所能及的事，并尽力“表扬”他

·批评不利于孩子良好习惯的养成

·即使孩子没做到完美，也可以夸他“努力尝试”和“有进步”

·只要“糖块”，不要“棍棒”

·多说“做得不错！”“非常棒！”，能帮助孩子学会新的行为

·只有意识到表扬的重要性，才能学会表扬

·奥田老师应用题：不满1岁、还不能完全听懂妈妈话的孩子，该怎么表扬呢？

与其在孩子做不到时批评他，不如在他完成后表扬他

案例2 孩子总是不主动刷牙

·为孩子定规矩的父母是否扮演了“警察”的角色？

·父母和老师不能成为只惩罚不表扬的警察

·只要不觉得“理所应当”，就会经常表扬孩子

·“禁止规则”不利于好习惯的养成

·不放过任何一个表扬孩子的机会

案例3 孩子不能按时洗澡

·降低期望值，才能轻松育儿

案例4 早上不能按时起床

·看到孩子小小的进步，才能不断地表扬孩子

抓住“偶然”的机会，才能培养出“自觉主动型孩子”

案例5 孩子不会主动帮助他人

·你希望孩子只做分内的事，还是能够主动帮助他人？

·妈妈的一声“谢谢”，是对孩子莫大的鼓舞

·“主动做事”与“为了不挨骂而做事”的区别

·为什么会培养出“得过且过型孩子”？

·你希望孩子长大后成为一个什么样的人呢？

·不要命令孩子做这做那，要学会克制！

·奥田老师应用题：希望孩子能主动给老人让座，该怎么做呢？

想方设法表扬孩子的认真和努力

案例6 孩子总爱说“妈妈帮我”，不愿意自己去做

·培养自信比纠正错误更重要

·只要用心，表扬孩子的机会就无处不在

·学会花样百出地表扬孩子

·即使孩子失败了，也要表扬他“Good try！”

·在孩子12岁之前，请费尽心思表扬他

·父母的价值观会自然而然地影响孩子

第2章 别给孩子的性格贴标签，所有问题都只是具体的行为问题

怎样才能帮孩子改掉危险的习惯？

案例7 孩子有时会突然挣开我的手乱跑起来，我想帮他改掉这个坏习惯

·对危险的行为，要“不允许”

·即使孩子尝试100次，也无法挣脱

案例8 两岁的儿子不爱刷牙

案例9 孩子不喜欢吃药，一到吃药时总是跑开

案例10 孩子喜欢当众抠鼻子

案例11 孩子不管在什么场合都喜欢摸自己的小鸡鸡

……

《优点多鼓励，犯错零指责，孩子的天性会指引他越来越好！》目录：

序（威廉·西尔斯）

前言 不吼不叫，你也可以教好孩子

第1章 你是哪种教育方式：顺从型、放任型、均衡型、专制型？

第2章 四个教育原则，让你在家庭中游刃有余

第3章 用上这十个小妙招，孩子会自觉照你说的做

第4章 想让孩子不抵触？试试定规矩7法则

第5章 多鼓励，零指责，孩子的优点会越来越多

第6章 大人不当裁判，孩子间就会更和睦

第7章 你越冷静，孩子越不容易哭闹

第8章 接纳自己，才能接纳孩子和家庭

第9章 详解18个典型案例，启发你的教育方法

[美]乔治·M.卡帕卡（George M. Kapalka,PH.D.）：

国际著名育儿专家，执业临床心理学家，美国心理学会资深会员，美国新泽西州布里克市“行为矫正中心”主任，蒙茅斯大学心理咨询专业副教授。

[日]奥田健次：

日本临床心理专家，专业行为治疗师、临床心理咨询师。现任日本樱花学园大学人文学院副教授。日本家庭出诊型疗法“自闭症儿童的家庭介入型指导（home-based intervention）”的开创者，在全国各地进行家庭援助。提出了ABA应用行为分析疗法，不仅在日本国内深受好评，还受到了来自世界各国的诊疗邀请。解决行为问题时严谨的观点、技术以及指导方案令人难以望其项背，受到国内外专家的一致赞许。

先后荣获1999“日本行为疗法学会奖”、2003“日本教育实践学会研究奖励奖”、2008“日本行为分析学会学会奖”，是当今日本炙手可热的育儿畅销书作家。

[美] 伊丽莎白·潘特丽（Elizabeth Pantley）：

儿童教育专家，美国知名家庭教育公司Better Beginnings总裁，*畅销书作家，著有8本育儿畅销书，被译为18种语言。作品常年稳居美国亚马逊榜单TOP100。与威廉·西尔斯（William Sears）合著有The Successful Child。

伊丽莎白经常在学校、医院和世界各地为父母们开办讲座，她的演讲受到热烈欢迎和褒奖，被誉为“温暖、有效的讲座”。

她也是电台的常坐嘉宾，在多家杂志设有儿童教育专栏，同时也是学校家庭教育协会主席，现与丈夫、四名子女以及好多小动物居住在华盛顿州。

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女儿今年

6

岁。每次看到

3

岁的弟弟玩她的玩具时，她总是会故意夺过来，惹得弟弟大哭一场。因为经常会发生类似的事情，所以我就问她：“为什么不能给弟弟玩一下？”“为什么故意惹弟弟哭？”可是，女儿总是支支吾吾答不上来。孩子的这种态度让我很担心。

比起孩子的态度，我其实更担心这位妈妈的态度。

每位妈妈都希望孩子能成长为自己心目中的样子。我想应该没有哪位妈妈没有这种愿望吧。妈妈希望孩子“对弟弟好一些”或者“能守规矩”也是可以理解的。

所以，当妈妈希望女儿“对弟弟好一些”，但现实却恰恰相反时，就会质问女儿：“为什么不能给弟弟玩一下？”“为什么故意惹弟弟哭？”这位妈妈之所以这样问，可能是考虑到“这样下去对女儿的成长不利”，或者“孩子肯定是有什么原因才这么做的”。

但是，类似“为什么……”这样的问题，妈妈只应该自己在心里思考一下，而不应该直接去问孩子，因为孩子也不知道该怎么回答。

其实，妈妈只不过是把自己解决不了的难题发泄到了孩子身上而已。比如：“为什么要把脱下来的衣服到处乱扔呢？”“为什么不和小朋友们一起玩啊？”“为什么不和邻居田中先生打招呼啊？”，等等。

即使把这些问题丢给孩子，也不会得到任何答案。

有一个词叫做“愚蠢透顶”。

本来应该自己在心里暗暗思考的问题，非要拿出来质问孩子，

让我说这就是一种愚蠢透顶的做法。实在对不起，我忍不住用了“愚蠢透顶”这个词，但我想，应该会有很多父母会想到“啊，我也经常这么问孩子！”的吧。如果父母能不断地反省自己，重新审视自己与孩子相处的方式，就不再是愚蠢透顶，而是会逐渐领悟到育儿的真谛。

其实，

“为什么……”只不过是妈妈把自己想说的话用“为什么……”的句式表达出来，用提问的方式来发泄自己内心的不满。

孩子如果一直被妈妈追问“为什么……”，那么，不管是经过

3

年还是

10

年，孩子都不会有任何成长。

不仅如此，父母还会对孩子越来越失望，而孩子虽然知道父母是在批评他，却不知如何是好，久而久之就会陷入一种恶性循环。

要想改变这种恶性循环，父母就需要给孩子提出具体的行为方案，来代替孩子已经做出的不好的行为。

比如，当看到女儿从弟弟手中抢回玩具时，可以对她说：“

2

点

45

分到

3

点之间，把玩具借给弟弟玩一下好不好？”这时，可以让孩子看一下表或者计时器，并对她说：“让弟弟玩

15

分钟左右可以吧？”如果女儿同意了，妈妈一定不要忘记对她说一声“谢谢”。

如果孩子有丢三落四的坏习惯，父母可以和孩子一起制作一张物品清单，并告诉他：“上学之前，自己要先确认一下东西有没有带齐哦。”将铅笔盒、课本、笔记本、通讯录等每天确认一遍，孩子慢慢就能自己发现有没有忘带东西。

通过这些方法，父母慢慢就不会再去责怪孩子：“为什么总欺负弟弟？”“为什么总是丢三落四的？”

下面，为了让父母不再批评孩子“为什么早上这么爱磨蹭？”，我们来看看怎么用同样的方法让早上不按时起床的孩子能够提前

1

小时起床。

要解决这个问题，不仅要思考怎么应对孩子第二天早上不按时起床，关键还要考虑前一天晚上能做些什么准备。比如，让孩子早一点洗澡，或者提前

1

小时吃晚饭，等等。父母需要做的，不是追究孩子“为什么不能按时起床”，而是要从周围环境入手来解决这个问题。

……

每个孩子都有自己独特的禀赋、能力和特长。他们或是在学习、音乐、美术、体育等方面天赋过人，或是天生幽默、善良、为人慷慨、有情有义。他们把自身的才华贡献给世界，理应得到大家的尊重与珍惜。这种尊重与珍惜首先应来自家庭，因为，孩子天赋的被发掘、被重视、被培养都取决于父母的关注。父母若是在这方面缺了席，这些天赋、特长就会慢慢停滞，甚至消失。

父母以尊重和珍惜的态度对待孩子的天赋，会极大地增强孩子的自信心，使他们敢作敢为，在感兴趣的领域里有所建树。

在孩子成长过程中，你可以采取多种方法来帮助孩子发挥潜能。你可以给孩子提供各种机会，细心观察他们的潜能。他们是喜欢音乐、舞蹈，还是健身的武术？

除了让孩子学习各种才艺和技能外，你还可以鼓励他们参与日常生活的简单工作。你可以让孩子从事一些力所能及的事。

父母的这种鼓励不仅可以让孩子学到基本的生活技能，还能让孩子肯定自己的价值和能力，增添自信。但鼓励孩子时要注意技巧，不要让孩子觉得父母是因为他学会了某种才艺才爱他，要让孩子知道你爱的是他，而不是他的成就。

在孩子的成长过程中，父母要把握一切可以赞美孩子的机会。

例如：“真棒！积木堆得真好！”“真聪明！算数学习题的速度真快！”一个人若是长期被赞美和欣赏，人生就仿佛充满了阳光。他知道自身的能力和过人之处，即使遭受挫折，也能凭着自信和乐观走出低谷。

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编辑推荐

◆规矩要简单、明确、具体，孩子才乐意照着做！

◆给孩子定的规矩要简单、具体，只需一个动作就可以完成，比如“把床铺好”“地面无垃圾”“衣服都放在衣柜里”等，而不是“把房间收拾好”。

◆以“表扬”为基础的教育，才能从根本上改变孩子的行为！

◆日本*热的国民级奇迹教育法！上市仅2年，创造销量奇迹！

◆越表扬，孩子越自信、越积极！越批评，孩子越自卑、越叛逆！

◆《西尔斯亲密育儿百科》作者威廉·西尔斯强烈推荐！称赞本书：“这是一本基于现实生活，非常容易操作的书，它不仅能让你学会鼓励孩子跟你合作，更能创造一个亲密、有爱、互相尊重的亲子关系。”

◆经常被鼓励和欣赏的孩子，即使遭受挫折，也能凭着自信和乐观走出低谷。

◆适合年龄段：6～12岁孩子的家长

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