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家长们针对本书从构图和创意等方面适当作些启发，不要强求临摹，要提倡有变化。在这里，一切以尊重儿童意愿、童心为出发点，以培养儿童了解美表现美创造美的能力为终目标，也建议同学们在看书的时候，不要急于下笔。因为左页的文字和画面是合在一起的，只有用心比较每幅画面的特点、搞懂说明文字以后，才能在右页的空白处画出更加美的图画来。

本书适合儿童在家学习美术，它从儿童画构图入手，一切以尊重儿童意愿，童心为出发点，以培养儿童了解美、创造美的能力为终目标。从而开阔儿童视野拓宽儿童的创作思路角度。

儿童学画漫谈

一 《路》

二 《X》

三 《四个角》

四 《影子》

五 《挂下来的线》

六 《立交桥》

七 《横线》

八 《C》

九 《半圆》

十 《梯形》

十一 《疏与密》

十二 《菱形》

十三 《树枝型》

十四 《上、中、下》

十五 《对角线》

十六 《三角形》

十七 《椭圆形》

十八 《半幅画》

十九 《Z》

二十 《粗粗的直线》

二十一 《直线》

二十二 《呼应》

二十三 《中直线》

二十四 《圆形》

二十五 《“多”和“少”》

后记

孔王兴，1955年生，毕业于杭州市教育学院美术系。现为杭州市美术教育学会会员、市美术家协会会员，小学美术高级教师，曾兼任江干区*美术教研员。历年来已发表美术理论文章数十万字，有关美术教育文章在《美术报》等处以及有关学会交流并获奖。主张愉快教学环境的审美教育

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编辑推荐

“儿童画”，不仅仅是“儿童所画的画”。它是童眼看世界、童心评事物和小作者们表达自己审美情感的一种方式与载体。为了配合素质教育的展开、提高儿童绘画能力，编者从开阔儿童视野、拓宽儿童创作思路角度，编写了这套适合在家学习美术的小丛书。

书籍介绍

当成人们感叹“没什么可说的”时候，不要去指责儿童“说得太多”，更不能剥夺他们尝试用画笔反映自己内心世界那一瞬间感受的权利。在绘画过程中，儿童对于内心感受，常常会有一种独特的（或者说是近乎固执的）表态方式。这一点从一个侧面表现出儿童珍视自己的“独白”，甚至珍视个人的人格。从另一个方面来讲，儿童学画，除了能够提高自己的审美能力外，还能够学习观察方法，加强自己的理解能力，发挥自己的想象力与创造力，提高自己的自信心，扩大知识面。

《儿童画欣赏(在家学画画)》适合儿童在家学习美术，它从儿童画构图入手，一切以尊重儿童意愿，童心为出发点，以培养儿童了解美、创造美的能力为最终目标。从而开阔儿童视野拓宽儿童的创作思路角度。